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Mala educación indígena (Foto WB/ Buyulut)

Mala educación indígena (Foto WB/ Buyulut)

Estudio de la ONU presentado en el Foro Permanente sobre Cuestiones de las Poblaciones Indígenas.

Los pueblos indígenas de América Latina y el Caribe siguen sin tener acceso a la educación y sus historias y conocimientos apenas se incluyen en los currículos de las escuelas de la región, según un estudio presentado en la ONU ante el Foro Permanente sobre Cuestiones de las Poblaciones Indígenas.

La investigación contó con el apoyo de la Red de Universidades Indígenas de América Latina y el Caribe, y resume experiencias y aprendizajes de educación promovidas por esos pueblos, vinculadas a la aspiración colectiva de enfrentar condiciones de pobreza y marginación.

Sólo en casos especiales

“Se encontró que se incorporan los conocimientos indígenas solo cuando hay diseños curriculares con enfoque intercultural, cuando se permite una diversificación curricular local, cuando hay participación de sabios en las escuelas, cuando las escuelas son establecidas por los propios pueblos indígenas o cuando existen subsistemas educativos indígenas”, indicó Myrna Cunningham, representante del Foro Permanente.

Mala educación

La delegada añadió que la mala calidad de la educación primaria y secundaria que reciben los niños y adolescentes indígenas hacen que estén mal preparados y no muestren entusiasmo para continuar sus estudios.

Además el traspaso de una educación bilingüe intercultural a la convencional suele ser traumática para los estudiantes indígenas.

Comunidades en Africa

Cabe subrayar que la reunión del Foro Permanente analizará hasta el 31 de mayo el derecho a la cultura y la educación de los pueblos indígenas y sostendrá discusiones especiales sobre la situación de esas comunidades en África.

“Los pueblos indígenas de África encaran muchas dificultades, ante todo que se les reconozca su identidad indígena. Otras dificultades son la desposesión de las tierras indígenas, el desplazamiento y la competencia por los recursos naturales”, dijo el presidente del Foro, el kenyano, Paul Kanyinke Sena.

Sena añadió que ya es hora de que los derechos consagrados en la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas se conviertan en realidad, sobre todo en África.

Participación de las agencias de la ONU

Durante el encuentro se realizará un diálogo de los participantes con el Banco Mundial, del Banco Africano de Desarrollo, y el Banco Interamericano de Desarrollo, entre otras organizaciones financieras, para examinar la adopción de políticas que propicien la colaboración y participación efectiva de los pueblos indígenas.

El Foro se abocará también a los preparativos de la Conferencia Mundial sobre los Pueblos Indígenas, que se celebrará en septiembre de 2014, y la definición en curso de una agenda de desarrollo para después de 2015 que sucederá los actuales Objetivos del Milenio.

Swisslatin (22.05.2013)