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Con ocasión del Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia (IDAHO)
que se celebra en todo el mundo desde 2005 a iniciativa de Naciones Unidas y
otros organismos internacionales.
La UNESCO organizó un coloquio de expertos sobre políticas y prácticas eficaces
para enfrentar el acoso homófobo en los centros educativos.
Respuestas del sector educativo
Bajo el tema “Combatir la homofobia y la transfobia en y mediante la educación”
la reunión de la UNESCO coincidió con la presentación de un fascículo sobre
políticas y prácticas idóneas para la educación sobre el sida y la salud.
El fascículo titulado “Respuestas del sector educativo al acoso homofóbico y
plan de estudios del IDAHO” aborda los diferentes aspectos necesarios contra la
marginalización social debido a los prejuicios de este tipo.
Alumnos vejados
Según la UNESCO muy pocos países poseen datos sobre el acoso de carácter
homofóbico en sus centros educativos, a pesar de que existen pruebas de que en
todo el mundo hay alumnos sometidos a abusos verbales, físicos y de
marginalización.
En ocasiones, estudiantes percibidos como no conformes a las normas
predominantes de sexo y género, en particular aquellos considerados lesbianas,
gays, bisexuales, transexuales o interesexos se ven privados del derecho
fundamental a la educación debido a este tipo de acoso.
El ultraje moral
Este fenómeno ha sido descrito como “un ultraje moral y una grave violación de
los derechos humanos” por el Secretario General de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon.
Ban ha urgido también a los países a “tomar las medidas necesarias para proteger
a las personas –a todas las personas– de la violencia y la discriminación,
incluida la discriminación motivada por su orientación sexual y su identidad de
género”.
El coloquio de la UNESCO incluyó presentaciones y mesas redondas sobre temas
como:
· Naturaleza y amplitud del acoso homofóbico en el entorno escolar a escala
mundial.
· Enfoques eficaces para hacer frente al acoso homofóbico en el entorno escolar.
· Métodos para desarrollar y llevar a cabo políticas para hacer frente al acoso
de carácter homófobo.
· Diseño de programas escolares.
· Formación y apoyo a los docentes.
· Ejemplos de servicios educativos para las víctimas de acoso.
· Ejemplos positivos de colaboración entre el sistema educativo y distintas
comunidades: padres, alumnos y colectivos LGTB.
La UNESCO presentó también el plan de estudios IDAHO, que contiene actividades
con las que docentes de primaria y secundaria pueden crear ambientes educativos
más sanos, combatir la discriminación y alentar el respeto y la tolerancia entre
los alumnos.
Swisslatin (16.05.2012)
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