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El
Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF) publicó este miércoles una serie de
normas que contienen parámetros educativos mínimos para los 25 millones de niños
que no pueden ejercer su derecho a la educación primaria por vivir en países y
territorios afectados por conflictos.
El manual actualiza una publicación
que fue traducida a 23 idiomas y es usada en más de 80 países por profesionales
de la educación y el desarrollo infantil en situaciones de emergencia. Su
objetivo es garantizar y mejorar la calidad de la educación de los menores
afectados por crisis.
En el manual que lleva por nombre "Las Normas Mínimas para la Educación :
Preparación , Respuesta y Recuperación", plantea estrategias de preparación,
respuesta y reconstrucción, además de vincular la educación a los programas de
reducción de desastres y mitigación de conflictos.
Educación sin discriminación
El manual de 114 páginas,
elaborado por la Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de
Emergencia ( INEE ) y apoyado por UNICEF , tiene como objetivo elevar la calidad
de la educación en situaciones de emergencia y proporciona un marco universal
para garantizar el derecho a la educación de los niños afectados por crisis.
Las normas también hacen a la
comunidad humanitaria responsables de proporcionar una educación de calidad sin
discriminación, y de coordinar sus esfuerzos para garantizar el mejor resultado
posible para los niños necesitados .
Las nuevas normas son
suficientemente flexibles como para ser una guía práctica para la respuesta a
nivel comunitario al mismo tiempo que proporcionar a los gobiernos nacionales y
otras autoridades con un marco para coordinar sus actividades de educación,
explica el organismo de la ONU en un comunicado.
Situaciones de emergencia
A raíz del terremoto de Haití,
UNICEF y sus socios trabajan con las Normas mínimas para llevar a cabo una
evaluación rápida de las necesidades de educación de emergencia y para
planificar una respuesta en consecuencia. respuesta clave y socios utilizan las
directrices en el manual como un mapa común para seguir avanzando .
Ellen van Kalmthout, especialista
de UNICEF en Educación, afirmó que el texto es una herramienta importante porque
ayuda a los funcionarios de gobierno y a los trabajadores humanitarios
internacionales a reaccionar rápidamente cuando surgen emergencias o cuando las
escuelas sufren daños o destrucción y la educación de los niños se pone en
riesgo.
Swisslatin
(8.07.2010) | 